本书在习近平总书记关于“不忘本来、吸收外来、面向未来”重要论述的指导下，综合对比中国与德国诚信价值观教育，以理论分析为切入，关注现实生活与教育实践，从家庭、学校、社会以及文化、制度环境等多角度分析了中国和德国两个国家、中华民族和德意志民族两个民族集体在诚信价值观教育方面的异同。中国和德国在诚信价值观教育方面具有较强的可对比性，由于中德两国的历史文化不同，诚信价值观的源流也不同，进而导致两国诚信价值观教育理念的不同。近些年来，我国各种举措的出台、诚信教育的强化以及社会信用体系的完善和发展，大大提升了我国社会诚信水平，人们的诚信意识越来越浓，但从另一角度看，我国的诚信价值观教育也进入了“攻坚期”。应该说，经过了系统诚信价值观教育和社会信用体系建设，在现今社会已基本不存在对“为什么要守诚信”这样的智识问题的疑问。在与德国诚信价值观教育的比较中我们发现，德国人在对“诚信”把握上有着较为强烈的规则、契约意识，同时，在社会诚信建设方面，人们的诚信习惯性较为明显，社会责任感相对较强，能通过一些渠道，参与到社会诚信建设之中。两国相对比我们注意到，在当前，我国诚信价值观教育的重点主要应聚焦在：如何让人们在纷繁复杂的生活中区分并坚守必要的诚信原则；如何实现人们从诚信的认知到诚信的践行；如何使人们自觉抵制各种诱惑、坚守诚信；如何充分发挥人民群众在社会诚信建设中的作用。本书分析了德国诚信价值观教育的一些具体路径。应该说，德国社会在长期的积淀、发展和实践考验下，形成了一个立体交叉式的诚信价值观教育网络系统，取得了很多成效。我们应在理论的指导下面向现实问题，培育人们的道德感、道德责任和道德权利，对比德国诚信价值观教育的教训与经验，在我国诚信价值观教育的路径上，强化以诚信心理培育养成守信习惯、推进诚信价值排序教育与诚信规范引导、增强对家庭诚信价值观教育的指导、引导全员有效参与社会诚信建设、以诚信榜样教育感染群众、推进自我诚信价值观教育等，使诚信成为人们的一种内在需求和自我发展的需要，真正使社会上大多数成员成为具有诚信之内在品格的人。

向征，中国社会科学院大学马克思主义学院副教授，法学博士，博士后，维也纳大学访问学者。首届全国思想政治教育专业优秀博士论文获得者。主要从事思想政治教育、社会伦理学、社会主义核心价值观培育等相关领域研究。多年参与中央马克思主义理论研究和建设工程项目及中宣部理论通俗读物的研究与编写工作。主持、参与和完成国家社会科学基金重大、一般项目及北京社会科学基金项目多项。在权威、核心期刊发表论文30余篇。